Cette plaquette de sensibilisation doit servir à aider et à informer, et doit aussi permettre d’éviter les confusions entre les situations qui relèvent de l’illettrisme et celles qui relèvent des troubles spécifiques des apprentissages (« troubles dys »). | Quels sont les moyens de prévenir ou de remédier à ces situations, et qui sont les acteurs et […]

Un jeu de communication basé sur la confection de messages, à partir d’un stock de 280 dessins. Un support d’animation, un moyen de favoriser l’expression orale et écrite. Le thème proposé au groupe est amorcé par une phrase. La question de départ sur laquelle chacun est invité à s’exprimer sera, par exemple : « Pour […]

Cet ouvrage présente une analyse des savoirs de base par domaine et une démarche référentielle de repérage des compétences en situations sociales et professionnelles.

La boite à outils est constituée de 4 types de fichiers constitués de : | – Documents administratifs et pédagogiques | (Fiche de liaison, fiche de suivi téléphonique, référentiel des compétences clés, guide d’entretien et feuille d’émargement, contrat pédagogique, grille d’évaluation, guide d’entretien, questionnaire de satisfaction, attestation de formation, fiche de suivi à 6 […]

Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l’ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.

Le dispositif Compter s’adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l’école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non. | Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation d’illettrisme. | L’apprentissage se fait à l’oral, mais la maîtrise […]