Ce livre traite des formes de tutorat dans l’enseignement et dans la formation professionnelle. Après un bref rappel historique, l’auteur analyse la mise en œuvre actuelle de cette pratique au travers des expériences monitorales et tutorales que sont les réseaux d’échanges de savoirs, l’insertion ou la qualification en entreprise, la formation des enseignants, l’accompagnement scolaire, et le tutorat entre élèves et entre étudiants. | Il s’appuie sur les théories de Vygotski, Bruner et sur les travaux sociocognitifs actuels. Il étudie enfin « l’effet-tuteur », c’est à dire l’impact du tutorat sur le tuteur lui-même.