Partant du principe que chacun à un moment donné de sa vie, sera amené à faire des projets, cet ouvrage propose une méthode permettant d’élaborer ces projets. L’ouvrage est composé de deux grandes parties : la première propose des pistes pour s’interroger sur soi à l’image de la quête de Thésée et la deuxième partie présente la mise en œuvre de la méthode Autographie – Projet de vie.
- Auteur(s) : Bernard Françoise, Simonet Renée
- Editeur(s) : Editions d'Organisation
- Pages : 175 p.
- Année : 1997
Pour en savoir plus
Voir aussi
Organiser le travail pour qu’il soit formateur.
Portant un regard sur l’organisation du travail, cet ouvrage apporte des clarifications sur le rôle formateur des situations de travail et propose la mise en œuvre d’organisation qualifiantes. Des dispositions sont proposées afin que les situations de travail soient des occasions d’apprendre. Il s’agit notamment de formaliser les modes opératoires pour mémoriser les compétences, élargir […]
- Editeur : INSEP Éditions
- Auteur(s) : Darvogne Christian,Noyé Didier
Voyage au pays de la formation des adultes.
Les motifs qui amènent les gens en formation sont presque aussi nombreux que les histoires de vie elles-mêmes. Cet ouvrage invite le lecteur à découvrir des aspects complexes et encore peu explorés. Il fait le lien entre l’expérience de formation et la dynamique identitaire des sujets.
- Editeur : L'Harmattan
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Apprendre à apprendre.
La problématique de « apprendre à apprendre » traverse plusieurs territoires avec un ancrage variable. La notion d’« apprendre à apprendre » est en elle-même relativement neuve dans les champs de la formation, elle apparaît comme poly-sémantique, dépendant largement des territoires sur lesquels elle prend forme. | | Pour la formation des adultes, le […]
- Editeur : GRETA GEFORME 93
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Le temps d’apprendre : témoignages pluriels, regards croisés.
La formation devient un élément constitutif des de l’articulation des temps de vie. Ce rapport étudie les perceptions des responsables d’entreprise concernant l’élaboration du plan de formation, l’organisation de stages, les conséquences professionnelles et professionnelles des actions. Il analyse également la place de la formation continue dans la vie des salariés. Il présente en conclusion […]
- Editeur : CEREQ
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Méthodologie des histoires de vie en formation de formateurs.
La formation aux métiers de la formation. recherche formation et formation de formateur. L’autobiographie thématique. l’histoire de vie en formation par enquête de groupe. l’histoire de vie comme moyen d’une co-formation de formateurs a la coopération. Deux pratiques des histoires de vie en formation de roulements résultats analyse. histoire de vie en chômage quelle formation […]
- Editeur : Education Permanente,Peuple et Culture
- Auteur(s) : Auteur(s) : NA
Accompagner la démarche Portfolio.
Accompagner la démarche Portfolio, propose : | •D’une part une réflexion sur les questions d’orientation et de construction du projet professionnel dans un monde du travail complexe, une économie postmoderne mondialisée, un monde social connectiviste marqué par l’accélération de la diffusion des flux de savoirs, | •D’autre part, une démarche de construction et d’usage […]
- Editeur : Editions Qui plus est
- Auteur(s) : Gauthier Philippe-Didier,Pollet Maxime