Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l’ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.

L’objectif du livre consiste à accompagner les organismes privés et publics dans la mise en place d’un accès aisé et pragmatique à l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.

Le dispositif Compter s’adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l’école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non. | Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation d’illettrisme. | L’apprentissage se fait à l’oral, mais la maîtrise […]

Depuis quelques années, dans les pays anglo-saxons, et notamment aux USA, aux Pays-Bas, puis au Royaume-Uni, le concept de « Learning Organization » s’impose dans la littérature managériale pour qualifier les entreprises qui ont fait du développement des compétences de leurs salariés une priorité stratégique. Il revient aujourd’hui comme un leitmotiv dans les colloques et les écrits […]

Cet ouvrage s’intéresse particulièrement à l’étude à la fois de l’offre de professionnalisation (dispositifs proposés aux individus) et aux mécanismes du développement professionnel des sujets dans les situations de travail.

L’entreprise privée connaît une crise d’identité de ses ressources humaines qu’elle ramène de nouveau au rang des seuls « coût de production ». Les impératifs de compétitivité la conduisent à reconfigurer ses organisations soit en recentrant les activités sur le métier principal soit en les externalisant dans les pays où le travail est moins cher parce que […]