L’ouvrage propose d’abord un cadre théorique sur « le moment clé du processus pédagogique » qu’est le suivi de formation : ses enjeux et son élaboration, la capitalisation des connaissances, l’application et la généralisation des connaissances acquises après une formation. Une deuxième partie présente une série d’exercices corrigés permettant d’évaluer et de préparer une formation.

Bilans et bilan de compétences : leurs spécificités dans le champ de l’orientation professionnelle, le rôle de l’image de soi dans le bilan de compétences, repérage et description des compétences professionnelles et de leur dynamique : éléments conceptuels et méthodologiques, le bilan : expertise des compétences ou investigations du rapport subjectif au travail ? […]

Guide méthodologique |

Ce livre s’adresse aux formateurs (enseignants, formateurs d’adultes ou cadres ayant pour mission d’assurer une fonction de formation) dans le souci de les aider à organiser leurs séquences de formation en prenant en considération les sujets avec qui ils travaillent.