Groupements différenciés d’élèves, pédagogie différenciée, évaluation formative.

Tenants et aboutissants des groupes de niveau, quand on commence à tirer un fil: introduction, groupes de niveaux-matière, quelques exemples: répartition des élèves en groupes de niveaux-matière en début d’année, quelques aspects que peut revêtir la concertation de l’équipe éducative, élaboration collective de matériaux en vue de différencier la pédagogies, deux types d’évaluation, annexes, bibliographie p. 186.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 191 p.
  • Année : 1983

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Voir aussi

  • Né pour créer du sens avec Fransco Varela.

    Chaque film propose d’explorer la diversité des ressources de l’être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L’objectif est : – une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification – une clarification des concepts fondamentaux à la base de l’acte d’apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension…) – une aide à […]

  • Né pour choisir avec Albert Jacquard et André de Peretti.

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  • Né pour innover avec J. Didier Vincent.

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    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA