De l’organisation formatrice à l’organisation apprenante.

Depuis quelques années, dans les pays anglo-saxons, et notamment aux USA, aux Pays-Bas, puis au Royaume-Uni, le concept de « Learning Organization » s’impose dans la littérature managériale pour qualifier les entreprises qui ont fait du développement des compétences de leurs salariés une priorité stratégique. Il revient aujourd’hui comme un leitmotiv dans les colloques et les écrits sur la formation ou le développement des ressources humaines, et il devient la référence obligée des futurs programmes de l’Union Européenne en la matière. En France, l’on parle aussi « d’organisation apprenante » voir «d’organisation auto formatrice ». Parle-t-on de la même chose ? La diversité de ces appellations recouvre-t-elle des visions différentes du rôle formatif (ou éducatif) de l’entreprise ? Des pratiques différentes ?

  • Auteur(s) :
  • Pages : 91 p.
  • Année : 1995

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Mémo social 2015.

  • Encyclopédie des ressources humaines.

  • Dictionnaire de l’emploi de l’insertion et de la formation.

    Dictionnaire pour celles et ceux qui s’intéressent aux domaines de l’emploi, du travail, de l’insertion professionnelle et de la formation. Beaucoup de liens entre les notions, les dispositifs et les différents acteurs.

  • La pratique de l’entreprise apprenante.

    es entreprises doivent désormais être intelligentes, savoir apprendre, être capables d’assimiler la complexité pour prendre de meilleures décisions. Elles doivent savoir maîtriser les changements organisationnels, utiliser et développer leurs potentiels. Qu’est-ce qu’une entreprise apprenante ? Quelles sont les différentes formes d’entreprises apprenantes ? Quels sont les facteurs qui déclenchent un apprentissage organisationnel ? Quels sont […]

  • Les nouvelles missions du management.

  • Méthode de conduite du changement.

    Cet ouvrage propose une approche structurée de la conduite du changement à travers un modèle opérationnel intitulé les cycles du changements », composé de 3 phases principales : diagnostic, accompagement, pilotage. »