De l’organisation formatrice à l’organisation apprenante.

Depuis quelques années, dans les pays anglo-saxons, et notamment aux USA, aux Pays-Bas, puis au Royaume-Uni, le concept de « Learning Organization » s’impose dans la littérature managériale pour qualifier les entreprises qui ont fait du développement des compétences de leurs salariés une priorité stratégique. Il revient aujourd’hui comme un leitmotiv dans les colloques et les écrits sur la formation ou le développement des ressources humaines, et il devient la référence obligée des futurs programmes de l’Union Européenne en la matière. En France, l’on parle aussi « d’organisation apprenante » voir «d’organisation auto formatrice ». Parle-t-on de la même chose ? La diversité de ces appellations recouvre-t-elle des visions différentes du rôle formatif (ou éducatif) de l’entreprise ? Des pratiques différentes ?

  • Auteur(s) :
  • Pages : 91 p.
  • Année : 1995

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Apprendre.

    Cet ouvrage se propose de rappeler les fondamentaux et avancées récentes de la recherche en matière d’apprentissage mais aussi d’explorer les mille et une manières d’apprendre tout au long de la vie.

  • Apprendre dans l’entreprise.

  • Guide du tuteur en entreprise.

    L’objectif de ce livre est d’aider de façon simple et pragmatique les tuteurs à exercer leur mission sous ses différents aspects. Apports d’informations et de conseils méthodologiques, exemples concrets, fiches pratiques conçues comme de véritables outils de travail alimentent ce guide pratique. Il intéressera tous ceux qui dans l’entreprise sont concernés par la fonction tutorale […]

  • La fonction accompagnement dans les actions de formation et d’insertion vers l’emploi.

    Cette étude se propose de réfléchir à la répartition des rôles et des formations dans l’accompagnement pour l’accès à l’emploi des populations de bas niveau et en particulier des publics immigrés. Elle est composée de deux parties : 1- description des actions menées (modules d’orientation approfondie, actions de formation des demandeurs d’emploi, actions d’accès et […]

  • Organiser le travail pour qu’il soit formateur.

    Portant un regard sur l’organisation du travail, cet ouvrage apporte des clarifications sur le rôle formateur des situations de travail et propose la mise en œuvre d’organisation qualifiantes. Des dispositions sont proposées afin que les situations de travail soient des occasions d’apprendre. Il s’agit notamment de formaliser les modes opératoires pour mémoriser les compétences, élargir […]

  • La reconnaissance au travail.

    Cet ouvrage présente une clarification de la notion de reconnaissance, une démarche pour agir et des exemples d’entreprises.