Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l’ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.

Cette plaquette de sensibilisation doit servir à aider et à informer, et doit aussi permettre d’éviter les confusions entre les situations qui relèvent de l’illettrisme et celles qui relèvent des troubles spécifiques des apprentissages (« troubles dys »). | Quels sont les moyens de prévenir ou de remédier à ces situations, et qui sont les acteurs et […]

Le dispositif Compter s’adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l’école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non. | Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation d’illettrisme. | L’apprentissage se fait à l’oral, mais la maîtrise […]

Un jeu de communication basé sur la confection de messages, à partir d’un stock de 280 dessins. Un support d’animation, un moyen de favoriser l’expression orale et écrite. Le thème proposé au groupe est amorcé par une phrase. La question de départ sur laquelle chacun est invité à s’exprimer sera, par exemple : « Pour […]

Douze jeunes femmes témoignent de leur histoire, pour nous expliquer le chemin qu’elles ont parcouru, pour parvenir à la réalisation d’un projet dont elles ont rêvé étant petites. | Elles ont été accompagnées par l’équipe des formateurs de l’antenne AISP du Greta PMS et du CECOP

Cet ouvrage présente une analyse des savoirs de base par domaine et une démarche référentielle de repérage des compétences en situations sociales et professionnelles.