Atelier de Pédagogie Personnalisée. Réseau APP LR Languedoc Roussillon.

Le Réseau régional des APP a créé pour les Conseillers du Fongecif Languedoc-Roussillon, un Guide pour le repérage des personnes en situation d’illettrisme qui sera utilisé, lors des entretiens Conseil, pour le repérage des salarié(e)s qui auraient besoin d’une formation sur les compétences clés en complément à l’engagement d’une formation métier classique.

  • Auteur(s) :
  • Pages : 35 p.
  • Année : 2013

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Méthodologie de l’apprentissage.

    L’objectif de ce module est d’améliorer l’autonomie d’un stagiaire en formation à l’APP en ce qui concerne son apprentissage. L’apprenant pourra réfléchir sur sa manière d’apprendre déjà existante et modifier ses comportements à partir des apports des autres stagiaires (échange à l’intérieur du groupe) et du formateur. | Module de 24 à 30 heures : […]

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA

  • Apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte.

    Cet ouvrage montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Écriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l’école primaire par les pédagogues du mouvement Freinet (PEMF), a été transposée avec succès à l’apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.

  • Apprendre à apprendre.

    Cet ouvrage propose des pistes, depuis l’école primaire jusqu’au lycée, pour que les élèves puissent s’approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.

  • Apprentissage du français oral et écrit. Adultes immigrés.

    Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés nouvellement arrivés en France qui désirent apprendre le français oral et écrit. | 15 leçons basées sur des situations de la vie courante.

  • Des chemins de savoirs dans une pédagogie de la conscientisation.

    Ce livret fait partie d’un ensemble de 3 ressources destinées à l’apprenant, au coordonnateur, et formateur. | L’auteur a rédigé un guide pratique et méthodologique qui complète les livrets.Tous sont disponibles dans notre base bibliographique.

  • Alphabétiser.

    La démarche présentée dans ce livre est le résultat de vingt ans de pratiques d’alphabétisation auprès d’adultes, migrants ou non, ayant été scolarisés ou non. L’auteur a mis en pratique une démarche d’enseignement de la lecture basée sur l’accès au sens de l’écrit.