63 outils ludo pédagogiques.

63 fiches pour aller à l’essentiel | – regroupées par thème et structurées autour du déroulement d’une séance : apprendre à se connaitre et introduire, construire une séance interactive, évaluer et conclure | – synthétiques et pratiques : 1 à 3 pages. | – tout-en-un : indication des objectifs, du contexte d’utilisation, des étapes de mises en œuvre, du nombre de participants, de la durée, du matériel nécessaire et des propositions de variantes | – des fiches plus générales, pour s’outiller pour préparer et animer des séances | En complément | Un site compagnon qui rassemble des documents complémentaires ainsi qu’une riche sitographie pour aller plus loin.

  • Pages : 136 p.
  • Collection : Approches
  • ISBN : 9.79E+9
  • Année : 2019

Pour en savoir plus

Voir aussi

  • Les communications non-verbales.

  • Les filiations théoriques.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Formations ouvertes et à distance.

    De nouveaux systèmes de formation dits « ouverts » se développent, alternant formation en centre et à distance, travail collectif et travail individuel, utilisant des supports pédagogiques diversifiés. Ce numéro rend compte de témoignages, chacun exposant les moyens et les modalités mis en œuvre.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA
  • Des machines et des hommes.

    Ce livre traite des « intelligences » produites par la machine et par l’homme, le rapport de force nouveau qui se dessine dans les sociétés, et des effets que cela induit sur la formation.En effet, une concurrence se fait jour entre les nouvelles technologies de l’information et les méthodes traditionnelles d’enseignement. Les premières gardent leur séduction propre, […]

  • Formation individualisée.

  • Autonomie et formation au cours de la vie.

    Cet ouvrage apporte sa contribution à la réflexion sur l’autoformation. Il est composé de trois parties : 1- Les pratiques autonomisantes des personnes 2- Penser le développement de l’autonomie 3- Autonomie, autoformation et métamorphose de la formation.

    • Auteur(s) : Auteur(s) : NA